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制定一份科學、適宜的量表是關鍵，圍繞量表前后所作出的教育、引導更是關鍵的關鍵。

“最近一周，為了自殺，你的準備行動完成得怎么樣？”11月18日，有上海家長爆料稱，長寧區部分學校近日給學生做了一份有關心理健康的調查問卷，但問卷中包含多項自殺準備等相關問題，有家長質疑問卷的誘導性強，恐傷害孩子心理。19日，長寧區教育局回應，稱已要求停止調查問卷工作，“系區未成年人心理健康輔導中心和我局相關科室對問卷內容審核把關不嚴，引發學生困惑和家長擔憂，對此我局致以誠懇的歉意”。

得知問卷內容后，有家長查詢了心理專業資料，指出該問卷不恰當地引用了《Beck自殺意念量表》，認為該問卷的目標人群是有自殺風險的病人。家長聯合向長寧區教育局提交了一份《關于長寧區中小學心理健康調研的建議》，明確指出“學生反映問卷內容欠妥”。應該說，家長秉持科學、理性的態度提出建議，教育局接受建議并誠懇致歉，這種互動是良性的。

需正視的是，小學生在未經專業人士指導的情況下貿然做了大量和“自殺”有關的問題，很容易對年幼心靈造成灰暗影響甚至不良誘導。未成年的孩子，可能還不知自殺為何物，但出于好奇、模仿天性，甚至可能對自殺產生興趣。因此，涉事學校有必要請專業老師為孩子補上心理輔導課，盡可能消除問卷帶來的心理影響。

而此事暴露出的更大問題是，一份本該是醫院用于有自殺風險的成年病人的問卷，怎么會堂而皇之地出現在小學生面前？長寧區教育局稱將進一步調查處理，希望會有一個嚴肅的調查結果。

也有不少人由此聯想到前不久教育部的抑郁普篩要求，明確要將抑郁癥篩查納入學生健康體檢內容，并對測評結果異常的學生給予重點關注。顯然，教育部的初衷是擔憂學生的心理健康問題。

眼下，心理問題已成為困擾青少年越來越嚴重的一大隱患，因抑郁癥等心理疾病導致厭學休學甚至自殺的情況有逐步增多的趨勢。因此，要求開展抑郁癥體檢篩查以盡早發現問題，有積極的意義。但是，一些專業人士也不無憂慮地指出，開展普篩可能會出現一些潛在問題。而此次上海長寧區小學暴露出的問題，無疑是一個提醒：抑郁癥等相關疾病該如何科學、準確地篩查？

專業醫院的抑郁癥檢查，主要依靠心理測量表和醫生問詢，而在學校篩查中，不太可能配備數目足夠的醫生，那么，心理問卷量表的科學性和適用性就成為了關鍵。如果一些“自殺意念量表”不經遴選就直接塞給小學生們，非但起不到科學篩查的作用，還會適得其反造成負面影響。

如何根據篩查人群年齡特點制定相對科學、準確的問卷量表，顯然是需要深思的。在此之前，也有必要對量表中所涉的問題，由專業心理老師、醫生進行教育和普及相關知識。需要分清的是，抑郁情緒和抑郁癥是完全不同的概念，在“為賦新詞強說愁”的青春期，出現一些憂愁、抑郁情緒很正常，而抑郁癥則是無法正常控制情緒的心理生理雙重癥結。學校需要對學生作出說明和引導，一方面避免部分學生把負面情緒放大為抑郁癥，也要避免部分真正有心理問題的學生出于對“患病”的恐懼，而不如實作答。

可以預計的是，在抑郁癥篩查大規模普及之后，相關心理測試表也會流傳出來。那么，學生會不會像對待“做題”一樣，對“標準答案”事先了然于胸？因此，制定一份科學、適宜的量表是關鍵，圍繞量表前后所作出的教育、引導更是關鍵的關鍵。

筆者建議，問卷量表篩查結果更多只是作為初步參考，是否真有心理問題，仍需讓“測評異常學生”經專業心理輔導或就醫后認定，且需大力保護隱私，防止這些“測評異常學生”被視為“異類”，加重心理負擔。

抑郁癥的防治是一個系統而龐大的工程，開展普篩意味著走出重要的第一步，而后續配套體系也要盡快跟上。如果普篩能夠喚起更多人對心理問題的重視，加強心理知識的教育普及，加大對心理醫療資源的投入，那無疑有了更大的意義。

紅星新聞特約評論員 郁風

編輯 汪垠濤

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