教育類電影(教育類電影小學(xué))

2024-07-17 14:04:38

教育類電影(教育類電影小學(xué))

主人公患有先天性的妥瑞氏癥，導(dǎo)致他無法控制地扭動(dòng)脖子和發(fā)出奇怪的聲音，這種怪異的行為，更是讓他從小不被周圍的人理解，在學(xué)校里老師經(jīng)常批評(píng)他，同學(xué)們更是對(duì)他冷嘲熱諷，就連他的父親也對(duì)他失望透頂。

只有他的母親一直是他的堅(jiān)實(shí)臂彎，母親的堅(jiān)持與鼓勵(lì)，讓他能夠在正常人的生活里艱難前行。

但他始終樂觀積極的堅(jiān)持著教師的夢想，不放棄信念，默默的努力。他曾經(jīng)曲折的人生道路在他的堅(jiān)持下開始慢慢好轉(zhuǎn)，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢想，同時(shí)也找到了屬于自己的愛情。

經(jīng)典臺(tái)詞

“不是事情本身讓我們痛苦，讓我們痛苦的是我們對(duì)事情的看法。”

電影根據(jù)真實(shí)事件改編，講述了美國登山青年阿倫·拉斯頓被巨石困在峽谷后斷臂自救的故事，當(dāng)獨(dú)自面對(duì)死亡時(shí)，男主想起了親情友情和愛情，都市的喧鬧繁華很容易讓人迷失自我，忘了還有關(guān)心自己的一群人。

一部臺(tái)詞為數(shù)不多的電影，有人說這部電影描述的就是沙漏，在沙子漏完前回望自己的人生，在沙子漏完前拯救自己的人生。

電影發(fā)人深省，我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷屬于自己的的“127小時(shí)”，當(dāng)遭遇險(xiǎn)境、遇到生命中的巨石時(shí)，你會(huì)如何選擇？

經(jīng)典臺(tái)詞

“當(dāng)信念和生存的欲望大到可怕的程度時(shí)，痛苦就算不得什么了。”

這部李安導(dǎo)演的有關(guān)探險(xiǎn)之作實(shí)在不能不推薦。《Life of Pi》是為了給人生尋找方向和目的。而正是這一點(diǎn)——關(guān)于生命意義的終極探尋——將Pi的故事從其他魯濱遜類故事中區(qū)分開來。李安只是將故事講給了我們，故事的結(jié)局需要我們自己去探索，畢竟信仰是我們每個(gè)人都必須孤獨(dú)面對(duì)的心靈之旅。

經(jīng)典臺(tái)詞

“人生也許就是不斷的放下，然而令人心痛的是，我都沒能與他們道別。”

最好的老師讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。

基汀是一所保守的私立學(xué)校新來的文學(xué)老師。在一個(gè)認(rèn)為教學(xué)必須要嚴(yán)格和施加壓力的環(huán)境下，基汀的教育方法卻沒有圍繞著成績和考試，他更喜歡讓學(xué)生自己去感受學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，授課內(nèi)容總是跳出課堂范圍，引導(dǎo)學(xué)生解放自己。

帶著學(xué)生反思人生的意義，讓男生們在綠茵場上宣讀自己的理想，鼓勵(lì)學(xué)生站在課桌上，用新的視角俯瞰世界，成立死亡詩社，在山洞里擊節(jié)而歌，侃侃而談。

但是，這樣的場景，也許只會(huì)存在你的夢里。死亡詩社，最后約翰離開時(shí)，學(xué)生們跳上課桌大喊：Captain，my captain！這段場景將注定被載入影史史冊。

經(jīng)典臺(tái)詞

“希望你們也找到自己的路，找到自己的步伐、步調(diào)，任何方向，任何東西都行，不管是自負(fù)也好，愚蠢也好，什么都行。”

只看標(biāo)題，讓人“浮想聯(lián)翩”，以為是講一群小孩放牛的電影。“放牛班”其實(shí)指的是一幫“問題”少年，他們所待的學(xué)校也被稱為“池塘之底”。

這里的學(xué)生大都是頑皮少年，到處充斥著烏煙瘴氣的不屬于學(xué)校的戾氣。謾罵和體罰是老師和學(xué)生交流的一種常見手段。

但教師克萊門特的到來，給“池塘之底”的孩子們帶來了希望。他創(chuàng)作音樂作品，組織合唱團(tuán)，用音樂的方法打開了學(xué)生們封閉的心靈。解放學(xué)生們的思想，重塑孩子們的靈魂。所以放牛班的春天，看完電影，你會(huì)覺得名字取得確實(shí)有味道。

影片中馬修老師總是很和藹地與同學(xué)們對(duì)視，用眼神，用音樂教導(dǎo)這群“問題少年”。鼓勵(lì)、尊重、認(rèn)同、理解、發(fā)掘、引導(dǎo)、他的教育方式是教師里面的楷模。電影告訴了我們，只要有愛包圍，放牛班也有春天！

經(jīng)典臺(tái)詞

“每一顆心都需要愛，需要溫柔，需要寬容，需要理解。每一個(gè)孩子都來自純凈無邪的地方，永遠(yuǎn)都應(yīng)該是人間萬分疼惜的珍寶。”

一個(gè)被遺棄數(shù)次的孤兒，一個(gè)自暴自棄的孩子，卻擁有了極高的數(shù)學(xué)天賦。他遇到了教授、女友、摯友都真心想要幫他，不過他的心靈都沒有得到救贖，直到他心理醫(yī)生的出現(xiàn)。引導(dǎo)他直面內(nèi)心，接納他寬慰他，最終使故事的主角走出陰影，開啟全新的人生。

好老師就是孩子們的心理治療師，對(duì)于心理受到傷害的孩子們來講，比起挖掘他們天賦更重要的就是走進(jìn)他們的內(nèi)心，捕捉到那顆因受傷而塵封的心靈。

經(jīng)典臺(tái)詞

"你可以了解世間萬物，但追根溯源的唯一途徑便是親身嘗試。"

每一個(gè)孩子都有自己擅長的領(lǐng)域，好的老師會(huì)努力挖掘，因材施教。而不會(huì)讓孩子們變成被模具統(tǒng)一生產(chǎn)的產(chǎn)品，這樣只會(huì)埋沒了真正的天才！

蘭喬是一個(gè)與眾不同的大學(xué)生，他公然頂撞校長質(zhì)疑他的教學(xué)方法，他用智慧打破了學(xué)院墨守成規(guī)的傳統(tǒng)教育觀念。而蘭喬的特立獨(dú)行引起了模范學(xué)生“”的不滿，他們約定十年后再一決高下，然而畢業(yè)時(shí)，蘭喬卻選擇了不告而別。

“如果喜歡攝影，為什么和機(jī)械結(jié)婚，如果邁克爾·杰克遜的爸爸逼他成為拳擊手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果會(huì)有多恐怖！”

經(jīng)典臺(tái)詞

“死記硬背也許能讓你通過大學(xué)4年，但會(huì)毀掉你接下來的40年。”

好老師能激發(fā)學(xué)生最好的一面。

電影由真實(shí)事件改編，年輕老師艾琳來到一所公立學(xué)校教書，她發(fā)現(xiàn)她的班級(jí)里全是被其他老師放棄的問題少年，他們對(duì)學(xué)習(xí)沒有絲毫熱情。艾琳受到挑戰(zhàn)后，決定改變現(xiàn)狀，她為每一位學(xué)生都買了一本《安妮·弗蘭克日記》，希望他們同樣可以通過日記的形式來記錄自己的想法和經(jīng)歷。

在不斷的溝通和分享之后，孩子們的想法和視野漸漸開闊，他們第一次知道，原來未來的命運(yùn)是可以掌握在自己的手中的，他們完全可以過上自己想過的生活。

經(jīng)典臺(tái)詞

“我不是英雄，我只是做了自己認(rèn)為是對(duì)的事情。”

好老師最偉大的作品，就是幫助眾多的學(xué)生踏上了正確的人生之路。

電影中，霍蘭的夢想是作一首留芳百世的交響樂，卻為生活無可奈何選擇了音樂老師的職業(yè)，更是將三十多年的青春奉獻(xiàn)于“平凡的教育事業(yè)”。

他啟發(fā)并改變了數(shù)以百計(jì)的學(xué)生：生命因你而動(dòng)聽，音樂可以改變世界。當(dāng)霍蘭先生退休那天，他教過的學(xué)生們都來為他送行，坐滿了整個(gè)禮堂，而他也指揮演奏出這一生最偉大的樂章。看完才發(fā)覺，桃李滿天下原來可以如此讓人向往。

經(jīng)典臺(tái)詞

“教師有兩個(gè)職責(zé)：給年輕人灌輸知識(shí)，是的，但是更重要的是，教會(huì)他們使用這些知識(shí)的方法。”

好的教育，就是用愛去感化、用心去教學(xué)。

8歲的伊夏是成年人眼中的問題兒童。在一次闖下大禍后，忍無可忍的父母將他送往了寄宿學(xué)校。這時(shí)，一位名叫尼克的美術(shù)老師走進(jìn)了他的生活。和以往所見到的固守成規(guī)的老師不同，尼克主張讓學(xué)生們保留自己的個(gè)性和思想，自由的發(fā)展。

教育就是要挖掘孩子們本身的潛能，而非填鴨式的“大波轟”。

一個(gè)孩子在啟蒙時(shí)期，在成長過程中，能夠遇到一位好的老師，真的是一件非常幸運(yùn)的事情。

經(jīng)典臺(tái)詞

“每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，總有一天，他們會(huì)走出自己的路。”

“有時(shí)候需要給出的，也許只是一點(diǎn)耐心，一抹微笑，一個(gè)擁抱，一句關(guān)懷，一次掌聲。”

好老師鼓勵(lì)學(xué)生去勇敢地表現(xiàn)自己。

里士滿高中籃球隊(duì)原本一支屢敗屢戰(zhàn)的隊(duì)伍，這一切在卡特教練執(zhí)教之后發(fā)生了變化。他要求隊(duì)員和他簽訂一個(gè)協(xié)議，約定如果隊(duì)伍不團(tuán)結(jié)或是成績不佳就不再繼續(xù)參加任何比賽。在他的帶領(lǐng)下，這支隊(duì)伍開始走上了上坡路，最后成為無人能敵的長勝王。

在卡特看來，贏得比賽固然重要，但保證隊(duì)員的文化課成績，為他們確定一個(gè)選擇更為充分的未來同樣重要，作為一名高中籃球隊(duì)員，需要的不僅僅是技術(shù)、毅力、紀(jì)律和團(tuán)隊(duì)精神，還應(yīng)該取得足夠的學(xué)分。卡特想用自身的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)告訴隊(duì)員們：學(xué)校的教育是塑造學(xué)生并指引他們走上了正確的人生之路，而不僅僅是籃球比賽。

經(jīng)典臺(tái)詞

“我們每個(gè)人都應(yīng)該在這一生中綻放我們獨(dú)特的光彩，不要低估自己，不要隱藏自己。”

影片講述了在伊朗戰(zhàn)火紛飛的庫爾德地區(qū)，一群教師背著這塊維持生計(jì)的黑板到處找學(xué)生授課，以此來養(yǎng)家糊口的故事。

通過這一塊小小的黑板，映射出戰(zhàn)爭、難民、饑餓、疾病、婚姻、教育等問題。當(dāng)危險(xiǎn)來臨的時(shí)候，它是難民的避彈掩體，當(dāng)孩子受傷的時(shí)候，它是固定斷腿的夾板。

但始終不渝的是，它的本質(zhì)沒有變，它依舊是教師傳道授業(yè)解惑的小黑板。

影片最后，少年和黑板一起隕落，不禁令人嘆息，感慨戰(zhàn)爭的無情和殘酷。

當(dāng)戰(zhàn)爭來臨，別說受教育的權(quán)利，孩子最基本的生存權(quán)都被剝奪。

經(jīng)典臺(tái)詞

“戰(zhàn)爭不可能永遠(yuǎn)存在，愚昧也不可能永遠(yuǎn)存在，那一塊塊黑板終有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)它真正的功能：傳授知識(shí)，傳承文明。”

一個(gè)人，一座村莊，山村女教師在堅(jiān)守著，美麗的大腳丈量著腳下的黃土地。

城里來的教師坐著車，緩緩地開往那一片充滿著孩子的夢想的黃土高原，她要幫孩子們拉近夢想的距離。

這是一部關(guān)于愛與守望的故事，當(dāng)城鄉(xiāng)之間的差距有如鴻溝，當(dāng)張美麗看見城里的孩子所接受的教育時(shí)，更堅(jiān)定了改變鄉(xiāng)村孩子命運(yùn)的決心。