南星教育-南星教育重慶

改革開(kāi)放40年，可以說(shuō)我們的物質(zhì)豐富的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了精神豐富的程度。拜金主義和物質(zhì)第一的思想，很快的占據(jù)了這個(gè)曾經(jīng)被儒家溫良恭儉讓占據(jù)的精神層面的主流意識(shí)。伴隨著經(jīng)濟(jì)大發(fā)展帶來(lái)的一些負(fù)面影響也正在顯現(xiàn)，比如說(shuō)，不要輸在起跑線上，就是其中的一個(gè)典型。

1,孩子的起跑線

既然規(guī)定了起跑線，那么就意味著你有一個(gè)很明確的終點(diǎn)。或者說(shuō)你的人生只有一條路，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)他們的起跑線就是要考第1進(jìn)名校。211 985最好是清華北大出來(lái)后能夠找個(gè)穩(wěn)定的，高大上的單位，娶上白富美，似乎從此就可以過(guò)上幸福的生活。

可是，我們知道，這種一廂情愿的想法并不是社會(huì)的現(xiàn)實(shí)。讀不好書(shū)成功的不在少數(shù)，清華北大自殺的精神問(wèn)題的還有很多。

就像去年的臺(tái)灣金馬獎(jiǎng)的電影《陽(yáng)光普照》里面的那個(gè)陽(yáng)光男孩阿豪，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，一直都是眾人眼中的成功的孩子，也是全家的驕傲，可是他卻在高三年的時(shí)候無(wú)聲無(wú)息的從跳樓自殺了。為什么？

他的起跑線肯定要比別人要早得多強(qiáng)得多，可是，他的內(nèi)在一直被壓抑，他一直活在別人的眼中，他必須無(wú)可選擇的要活成別人眼中的樣子——因?yàn)榈艿馨⒑团涯婊焐鐣?huì)被抓，他必須當(dāng)起責(zé)任——也就是說(shuō)，他的生命中完全是陽(yáng)光普照，沒(méi)有一點(diǎn)陰影。

所以這樣的起跑線實(shí)在是很可怕，正在扼殺一大群的孩子。并且很為難的是。要改變這樣的起跑線很難，因?yàn)樗且环N集體的無(wú)意識(shí)。

那些家長(zhǎng)會(huì)振振有詞的說(shuō)，難道我這都不是為了孩子好嗎？我這么辛苦不都是為了孩子有一個(gè)更美好的前程嗎？

比如阿豪的父親，為了兒子寧愿坐牢，犧牲自己成全兒子——他們也有他們的不得已。

好，那下一面我們馬上就說(shuō)到大人的起跑線。

2,成人的起跑線。

成人的起跑線和孩子的是一脈相承的，我們追求的是物質(zhì)的成功與工作的勝利，或者說(shuō)誰(shuí)掙的錢多，誰(shuí)的地位高，誰(shuí)就是最后的勝利者。

我們很少去重視自己內(nèi)心的感受，可能對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，錢和權(quán)才是真正的硬標(biāo)準(zhǔn)，而那些精神層面的東西都是空虛的。

我們有一句話叫做，你說(shuō)的很有道理，但是他有用嗎？嗯，如果沒(méi)有用，對(duì)我們的生實(shí)際生活沒(méi)有幫助，我們就會(huì)把它丟棄掉，比如說(shuō)文學(xué)藝術(shù)心理，美的享受。他們肯定是顧不上了。

因?yàn)椤＿@個(gè)社會(huì)彌漫著一種焦慮的情緒，因?yàn)檎l(shuí)都不想掙的比別人少，地位比別人低，所以我們只能不停的逼著自己往上爬，掙的更多。這難免會(huì)帶來(lái)一種強(qiáng)烈的碾壓感。

畢竟我們的社會(huì)的總財(cái)富和好的職位。并不是那么的充沛，可以說(shuō)這是一個(gè)弱肉強(qiáng)食的競(jìng)爭(zhēng)的世界，獲勝的畢竟是少數(shù)，28原則還是起作用的。

即便是那些獲得成功的所謂的2，也要活在不停的焦焦慮中，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)是如此激烈，很容易的你就會(huì)被這個(gè)社會(huì)給刷掉，成功人士跳樓的也經(jīng)常耳聞。想長(zhǎng)期的、穩(wěn)定的成功不容易，好像走鋼絲。

因?yàn)槲覀冇幸环N害怕，像一篇文章說(shuō)，這個(gè)拋棄你的時(shí)候，連一聲再見(jiàn)都不會(huì)告訴你。每個(gè)人都害怕這個(gè)被這個(gè)社會(huì)所拋棄，所以我們不停的抱團(tuán)取暖，尋求安慰，可能，我們還需要一些酒精的，否則我們就無(wú)從抵御這種巨大的社會(huì)心理壓力了。

3,國(guó)家的起跑線。

作為一個(gè)擁有五千年文明的東方古國(guó)。我們有自己濃厚的歷史底蘊(yùn)和淵源流傳的文化。儒家文化始終還是進(jìn)入到每個(gè)人的內(nèi)在，所以我們學(xué)習(xí)作溫良恭儉讓的謙謙君子。每個(gè)人需要成功，修身，齊家，治國(guó)平天下始終是世人的一個(gè)愿景。

不過(guò)，從戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始，這個(gè)古老的曾經(jīng)帝國(guó)在船堅(jiān)炮利面前，在多年的閉關(guān)鎖國(guó)之后，變得不堪一擊。而改革開(kāi)放讓我們重新打開(kāi)國(guó)門(mén)，打開(kāi)了自己的視野，同時(shí)也打開(kāi)了這個(gè)國(guó)家無(wú)限的可能性。巨大的沖擊隨之而來(lái)。

儒家的傳統(tǒng)文化開(kāi)始經(jīng)受了西方所謂的資產(chǎn)階級(jí)的影響，結(jié)果就是，這個(gè)社會(huì)產(chǎn)生了一些所謂的精致的利己主義者，是悶聲發(fā)大財(cái)?shù)钠樟_大眾。

而曾經(jīng)的溫良恭儉讓的傳統(tǒng)，似乎也隨之讓位了，畢竟在窮了那么多年，在講了那么多年的禮儀之后，我們開(kāi)始意識(shí)到，那些東西并不能填飽我們的肚子。

而焦慮是一直以來(lái)都存在的，只是只有在今天，在物質(zhì)的極大豐富之后，我們才有可能去處理每一個(gè)個(gè)體身上的焦慮情緒。

因?yàn)檫@些焦慮也是整個(gè)社會(huì)層面?zhèn)鲗?dǎo)過(guò)來(lái)的，個(gè)人很難去抗拒。我曾經(jīng)試圖和很多人。談起我們?nèi)绾翁幚碜陨斫箲]的問(wèn)題，但是每個(gè)人都認(rèn)為這是無(wú)稽之談，首要的任務(wù)就是埋頭苦干，先讓自己先富起來(lái)。其他的可以留到后面再說(shuō)。

所以我們整個(gè)的國(guó)家，是屬于集體的焦慮癥，面對(duì)強(qiáng)大列強(qiáng)我們有空虛感和恐懼感，面對(duì)我們的人民。我們似乎也想有點(diǎn)壓抑感，最終，每個(gè)人身上都帶著焦慮沮喪和失敗的標(biāo)簽。

這一些沉重的標(biāo)簽，加在每一個(gè)人的身上，就變成了孩子不快樂(lè)的學(xué)習(xí)的原因，成人不快樂(lè)的工作的來(lái)由，可以說(shuō)我們整個(gè)社會(huì)現(xiàn)在是處于徹底的焦慮和不快樂(lè)中的。

而這一切都是源于那個(gè)所謂的起跑線。如何破除這個(gè)起跑線的巨大的負(fù)面影響？

個(gè)人覺(jué)得。首先我們應(yīng)該從意識(shí)層面看到。那些所謂的起跑線。就把人生的多元性，豐富性給扼殺了，而只是設(shè)定了一條精致的、富麗堂皇的獨(dú)木橋。每個(gè)人都必須要往這條橋上面走。

可是我們知道。除了這條橋橋之外還有很多條路可以通達(dá)他自己想要的方向。這個(gè)社會(huì)最終應(yīng)該做的是多元化，允許破除起跑線，允許每一個(gè)人。

都能夠按照自己的模式活出自己的樣子。管他什么破起跑線，我就活出我自己的狀態(tài)，活出自己的真我擁有一個(gè)自己說(shuō)了算的人生，這才是自己的起跑線。

我是南星教育林老師

每日原創(chuàng)家庭教育文章第2年第708篇

2021年2月27號(hào)