教育心理學(xué)的研究對(duì)象是;教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是

1 、幼兒教育心理學(xué)? 是研究幼兒教育系統(tǒng)中，幼兒心理發(fā)展與變化的規(guī)律以及如何利用這些規(guī)律促進(jìn)幼兒心理健康成長(zhǎng)的一門科學(xué)。 2 、幼兒教育心理學(xué)的研究對(duì)象? ① 研究幼兒（ 3——6 、 7 歲）心理的形成規(guī)律。? ② 如何應(yīng)用規(guī)律。

? 3 、幼兒教育心理學(xué)的任務(wù)? ① 揭示幼兒教育系統(tǒng)中幼兒的心理形成和發(fā)展規(guī)律，從而心理科學(xué)在幼兒教育領(lǐng)域中得以向縱深發(fā)展。? ② 研究如何應(yīng)用幼兒的心理規(guī)律來(lái)提高教育效能，加速幼兒健康成長(zhǎng)的心理原則。

家長(zhǎng)與孩子游戲

我們可以用尊重與專注的態(tài)度觀察、傾聽孩子的心聲，許多父母在這方面做得非常成功，雖然未接受過訓(xùn)練，但關(guān)愛孩子，欣賞孩子的獨(dú)特性情、特質(zhì)與喜好。會(huì)讓你與孩子的生活充滿更多樂趣。

當(dāng)我們享受與孩子在一起的時(shí)光，會(huì)感覺到自己也很有趣，提升個(gè)體的幸福感。

孩子的語(yǔ)言技巧還未充分發(fā)展，所以會(huì)用身體的動(dòng)作、眼神、想像力、幻想，以及許多成人早已遺忘的創(chuàng)意方式來(lái)溝通。因此，我們需要用不同的方式觀察與傾聽，我們將學(xué)習(xí)到每個(gè)孩子本身都很獨(dú)特，而且以特殊的方式來(lái)理解世界。所以我們尊重這些特質(zhì)，就越能強(qiáng)化孩子的力量，讓他們發(fā)現(xiàn)自己獨(dú)特的人格，健康完整地長(zhǎng)大成人。