私塾教育,現(xiàn)代私塾教育

來源：北京晚報

賈亮

讓孩子學(xué)國學(xué)不是壞事

讓孩子讀私塾就是違法

日前，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于做好2019年普通中小學(xué)招生入學(xué)工作的通知》，其中明確，各地要認(rèn)真排查并嚴(yán)厲查處社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以“國學(xué)班”“讀經(jīng)班”“私塾”等形式替代義務(wù)教育的非法辦學(xué)行為。

中華文化源遠(yuǎn)流長，文化典籍難以計數(shù)，它們是古代先賢圣哲留給中華民族的寶貴精神財富，在兩千多年不間斷的傳承中，滋養(yǎng)了一代代人的心靈。有些道理已經(jīng)說到極致，有些話語值得一生銘記。近十年來，國學(xué)熱一波接著一波，與現(xiàn)代人重新發(fā)現(xiàn)古代文化的時代價值密切相關(guān)。

在人們傳承和反思傳統(tǒng)文化的過程中，一些機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)了其中蘊(yùn)藏的巨大商機(jī)，特別針對少數(shù)家長希望孩子多學(xué)國學(xué)的需求，創(chuàng)設(shè)各種打著“國學(xué)”“讀經(jīng)”旗號的培訓(xùn)班。讓行有余力的孩子接觸更多古籍，未嘗不是一件好事，可若為此放棄正常的義務(wù)教育，就絕不是什么好事。義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，《義務(wù)教育法》不僅在第五十八條明確規(guī)定“適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人無正當(dāng)理由未依照本法規(guī)定送適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門給予批評教育，責(zé)令限期改正。”還在第六十條指出“違反本法規(guī)定，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任”。所以，那些全日制的“私塾”，其實是違法行為，早就應(yīng)該叫停了。歌手孫楠把孩子送到一個只有培訓(xùn)資質(zhì)沒有辦學(xué)資質(zhì)的“華夏學(xué)宮”學(xué)國學(xué)的事，網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)是否涉嫌違法的追問一直存在。

老祖宗留下的經(jīng)典，確實需要傳承，但其思想上、價值觀上的局限性也早已被歷史所證明，特別是那些腐朽沒落的糟粕，比如宣揚(yáng)男尊女卑、為封建統(tǒng)治階級歌功頌德、偽科學(xué)反科學(xué)的內(nèi)容，更應(yīng)該被揚(yáng)棄。當(dāng)下一些國學(xué)班不僅沒有專業(yè)的師資力量，也不對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行取舍，甚至出現(xiàn)了鼓吹封建道德的咄咄怪事。前段時間爆出的某女德班，就公然教導(dǎo)女弟子打不還手、罵不還口、逆來順受、絕不離婚，在一百多年前的新文化運(yùn)動中被批判、被擯棄的東西，在如今文明法治的現(xiàn)代社會卻沉渣泛起，這無異于開歷史倒車。

“私塾教育”與義務(wù)教育的區(qū)別，體現(xiàn)在教學(xué)方式的規(guī)范、教學(xué)內(nèi)容的全面、教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定上。國學(xué)班不能替代義務(wù)教育，國學(xué)知識不能取代經(jīng)國家審定的教科書。奉勸那些無論是對國學(xué)情有獨(dú)鐘還是被培訓(xùn)機(jī)構(gòu)裹挾的家長，校正對國學(xué)的畸形認(rèn)識，別讓自己的孩子成為犧牲品。相關(guān)職能部門要加大監(jiān)管力度，對違法違規(guī)的機(jī)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)一個查處一個，決不能讓這些只為牟利的人，玷污傳統(tǒng)文化、禍害我們的下一代。