常州智控教育—常州智控教育信息咨詢有限公司

哈嘍，大家上午好呀~

今天小智給大家介紹一下我們的智控教育線下學(xué)員：陸馮，2021年來智控線下學(xué)習(xí)，現(xiàn)已成為智控教育的授課老師。

陸馮，是一個喜歡專研技術(shù)的學(xué)員，也非常直爽和直白，所以他的想法非常直觀真實。同樣，他有自己獨特的學(xué)習(xí)方法，很建議大家看看他的分享~

接下來就是陸馮自己當(dāng)時在線下學(xué)習(xí)以后的階段性學(xué)習(xí)的分享，歡迎大家可以討論，探討，給我們留言~

常州智控教育成長營——階段學(xué)習(xí)分享

【認知分享 技術(shù)分享】 作者：陸馮

【認知分享】

一：來到智控教育之前對線下培訓(xùn)機構(gòu)的看法

我個人認為，工控培訓(xùn)機構(gòu)——這是一種市場需求與市場經(jīng)濟相結(jié)合的產(chǎn)物。

重硬件、重資產(chǎn)是工業(yè)控制知識學(xué)習(xí)的兩大難題，即很多PLC本體很貴，而PLC控制的設(shè)備本體更加貴；就個人來講，不可能花很多錢買一套設(shè)備，而且就算你買了一臺PLC，或者一臺設(shè)備，你所學(xué)到的東西是有限的。

很多人在淘寶或者閑魚，購買了PLC學(xué)習(xí)箱，然而在真實現(xiàn)場依舊無法著手實際項目。在市場經(jīng)濟無比發(fā)達的今天：賣視頻教程、賣PLC學(xué)習(xí)箱、賣軟件、賣實際項目程序等等等等，層出不窮。

我作為一名從2014年就端起銼刀加入制造行業(yè)的年輕人，我知道這些東西不可能給我們帶來什么太大的提高。

而對于線下培訓(xùn)機構(gòu)的認知如下：

1.學(xué)習(xí)氛圍的提供，等同于學(xué)校的監(jiān)督機制和師資力量；

2.針對性教學(xué)設(shè)備的提供，可在一定程度上提高項目綜合實戰(zhàn)水平；

3.相對于高等院校，培訓(xùn)機構(gòu)有更加強的目的性和實用性；

結(jié)論：需要以上3點的同志，可以去培訓(xùn)機構(gòu)。

（我曾在B站視頻《免費白嫖學(xué)習(xí)PLC之可行性論述/方法論》中提出以上觀點）

二、如何來到智控教育

2021年10月29日晚，我在揚州大學(xué)監(jiān)考三菱可編程控制器資格證考試。

很多題目諸如：MR與MT的區(qū)別；T0是什么；等等問題。

最后一大題：三臺電動機順序啟停。有很少的學(xué)生能答出來，寫的梯形圖，我偷了一下，有人是能通過定時器，順序啟動的。但是能把順序停止功能也寫出來的，我沒有發(fā)現(xiàn)一個。

正巧，碰到一個做完選擇題，就往外面跑的學(xué)生，聊了幾句：

1.老師就是上課照本宣科，自己也就學(xué)了個起保停；

2.這個考試也不是那么重要，就是畢業(yè)條件而已；

3.對于未來怎么安排，再說，當(dāng)前是先過了畢業(yè)論文；

（當(dāng)然這僅限本人觀點）

我走到外面，不禁在想：中國的職業(yè)教育路在何方？？？正巧偷著閑余的時間刷會兒抖音。

結(jié)果直接刷到了，常州智控教育的一個視頻，說這里有個成長營，可以來體驗一下。我想，OK啊，正好B站缺素材呢，時間也有，去常州這家培訓(xùn)機構(gòu)看看.......

就這樣，我搭上一個回張家港的老師的車，順道把我?guī)砹顺Ｖ荩蚁挛缛c在常州智控教育總部進行了面試。

三、在智控教育見到了什么

與設(shè)備的接觸

首先，我在智控教育的6樓所見到的，是各種各樣的實訓(xùn)設(shè)備。總結(jié)一下：數(shù)量多、狀態(tài)好、類型全。作為一家民營企業(yè)，這樣的家底說實話，不容易。高等院校想搞個什么，上面有撥款，不愁。

但是作為一家民營培訓(xùn)機構(gòu)，第一個問題：得先活下去。

我仔細看了智控教育擺在貨架上的小型示教板，一排按鈕、一個PLC、一個開關(guān)電源加一個空開，示教板數(shù)量很多，估計上課時可以一人一個吧。就這一點來講是優(yōu)于很多院校的！

我仔細看了一個示教板，從設(shè)計制造之初，就是立足長久。因為在開關(guān)電源的L和N線端子上，涂抹了熱熔膠，估計是：1.為了安全；2.為了長久使用。

與人的接觸

在2021年11月1日，我們舉行了開營儀式，結(jié)果坐在我旁邊的，成長營里面唯一一個女同志，竟然碰巧還是我以前學(xué)校智能裝備學(xué)院新來的老師，聊了挺長時間。

這開營儀式，幾乎就是神仙開會、百家爭鳴，有企業(yè)家、有運營大師、有技術(shù)達人......

其中印象最深的，是智控教育的教學(xué)部部長陸老師。不是因為他結(jié)婚，而是他曾今參加過的那個比賽——匯博機器人+西門子立體倉庫系統(tǒng)。

很榮幸，也很欣喜，在這里能碰到，被技能大賽折騰過的人——在6個小時里面完成一臺設(shè)備的排故、組裝、接線、調(diào)試，并且考試要求屢出花樣。

我這樣認為：高校“機電一體化設(shè)備裝調(diào)”這種類型的賽項，凡是能參加的人，不分一二三等獎，都挺好，因為調(diào)出來不過是個時間問題，而有勇氣去面對一次次的失敗、時間上一次次的緊逼，這或許才是技能大賽的真正意義。

而來智控教育，讓我真正認為智控教育是一家良心培訓(xùn)機構(gòu)的是這樣的一段話。

陳寒清老師說：“任何機構(gòu)和學(xué)校培養(yǎng)不出工程師，工程師就是慢慢做工程，才變成了工程中的大師；我們也只是幫你把一只腳搬進門里面來，真正變成工程師還得靠自己不斷實踐！”

這是良心話，沒有騙人，這是很難得的，尤其是出于一個機構(gòu)培訓(xùn)教師之口。市場經(jīng)濟中，追名逐利之人比比皆是，“三天小白入門到精通”的口號響徹工控培訓(xùn)行業(yè)；用信息差，20塊錢賣你個盜版視頻在淘寶、閑魚屢見不鮮.......

從我個人來講，我喜歡這樣說真話的人，希望中國工控行業(yè)出現(xiàn)更多這樣的人！用我的話說就是：說老實話、行老實事、做老實人。

【技術(shù)分享】

1.電工基礎(chǔ)對于我們的重要性（筆記）

在PLC、工控機、DCS系統(tǒng)大行其道的今天，電工基礎(chǔ)依舊是我們現(xiàn)代工業(yè)設(shè)備不可替代的重要組成部分。

現(xiàn)在的很多年輕工程師，離開了PLC，很多項目好像就不好設(shè)計了，其實是不愿意進行復(fù)雜的繼電器電路設(shè)計，這不可取；PLC外部的安全電路設(shè)計，往往和PLC同等重要，PLC只是因為計算機技術(shù)發(fā)展而帶來的產(chǎn)物，它替代的是：邏輯控制繼電器、步進選線器、定時器、計數(shù)器.....

但是你何曾看到過PLC代替空氣開關(guān)？交流接觸器？

因此PLC外圍電路設(shè)計和電氣選型，還是我們工作中的重中之重。例如：一個絲杠滑臺，軸兩端四線制限位開關(guān)中的常閉觸點應(yīng)當(dāng)串聯(lián)到伺服驅(qū)動器使能端子上，我們稱之為硬件互鎖，而非交給PLC。

2.PLC程序的順序控制結(jié)構(gòu)（筆記）

“啟動-保持-停止”其實就是PLC的全部工作。關(guān)鍵問題在于，我們在何時啟動什么輸出，保持這個輸出多長時間，才能完成任務(wù)，之后進行停止。

開關(guān)、按鈕、傳感器、限位開關(guān)等 接到PLC輸入端的，我們統(tǒng)稱為：主令電器

這就像我們?nèi)说难劬Α⒍洹⒂|覺、味覺等：對外圍信息進行讀取；

PLC的CPU，就像我們的大腦；

而電機、電磁閥、指示燈、蜂鳴器等等 接到PLC輸出端的，我們統(tǒng)稱為：執(zhí)行器

這就像我們?nèi)说氖帧⒛_、口等：對外界物體進行操作或者直接發(fā)出信息；

PLC的CPU，就像我們的大腦；

那么我們的程序就是我們的意志！它遵循絕對的狀態(tài)規(guī)律，因為一個設(shè)備不可能同時存在于兩個不同的狀態(tài)，比如：一個設(shè)備既在啟動狀態(tài)，又在停止?fàn)顟B(tài)。（這不是量子力學(xué)）

上圖是我曾經(jīng)做過的一臺設(shè)備流程圖。

那么程序基本分為單循環(huán)結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)、并行結(jié)構(gòu)、混合結(jié)構(gòu)四種形式，加上標(biāo)志位，就是可以運用在實際設(shè)備中的程序。

那么程序如何進行各種順序架構(gòu)中的步態(tài)移動呢？？

SETRST 成對配合使用：

（最普遍）

SFC順序功能圖：

（三菱和西門子都有這種）簡單，好上手，但是做起來耗時間

STL步進控制指令（三菱）SCR順序控制指令（西門子）：

可以配合特殊輔助繼電器使用，比如實現(xiàn)單步運行；但是限于PLC品牌和型號，各家都不太一樣

ROL指令（存儲器最大32位，程序最多只能寫32步）：

一招鮮而已，平常給學(xué)生教學(xué)，可以用，可以做流水燈

數(shù)據(jù)寄存器+MOV指令+觸點比較指令：

相比于SETRST成對配合使用，修改或者插入步態(tài)程序段，工作量減少50%，由于16位無符號整數(shù)存儲器最大存儲數(shù)值為65535，因此無需擔(dān)心步數(shù)量問題，絕對夠用。

在設(shè)備運行信號抓取時，更加方便，因此可以減少開關(guān)量標(biāo)志位的使用；且可以將該數(shù)據(jù)存儲器設(shè)置為掉電保持型，遵循先判斷再賦值，后使用的方式運行，由此將獲得在意外情況下掉電的設(shè)備運行狀態(tài)，為設(shè)備恢復(fù)后運行提供數(shù)據(jù)依據(jù)。

以上是在智控教育學(xué)習(xí)5天以來的經(jīng)驗總結(jié)，各位指正！！！

好啦，今天是智控曾經(jīng)的線下學(xué)員的個人學(xué)習(xí)分享，明天我會機會更新~ 當(dāng)然小智也要再次說明：這篇文章代表的是陸同學(xué)的個人經(jīng)驗想法分享，大家有什么看法，可以和我們一起討論哦~