互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)業(yè)-互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)業(yè)項目

據(jù)騰訊課堂發(fā)布《2014年K12在線教育市場分析報告》，報告對2014年在線教育市場進行分析。報告顯示，中國K12教育市場的規(guī)模達到2549億，人均花費5121元/年;其中輔導(dǎo)機構(gòu)占21%，在線教育占18%;40%的K12家長每年的小孩課外學(xué)習(xí)花費在5000元以上，其中15%的家長更是投入上萬元;在線教育更適合學(xué)習(xí)主動性高的學(xué)生，占總體學(xué)生的84%。這說明K12階段在線教育市場還有很大的開發(fā)潛力。

隨著網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的不斷優(yōu)化，社會整體經(jīng)濟水平及家長對在線教育的認可度的提高，在線教育未來將擁有更多發(fā)展空間。包括目前騰訊阿里百度等龍頭企業(yè)也紛紛投入在線教育的前列，在教育領(lǐng)域多年的新東方也結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)思維開始轉(zhuǎn)型，在線教育市場的前景已經(jīng)被越來越多的企業(yè)看好，甚至被大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者所青睞。據(jù)行業(yè)機構(gòu)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2013年全年，全國平均每天新成立的教育創(chuàng)業(yè)公司就有兩三家，多數(shù)為在線教育創(chuàng)業(yè)。雖然在線教育版圖不斷擴大，但做到“武林霸主”的還未成形。

而在近幾年在線教育雖然被人們接受，但實際上也只是做到了線上教學(xué)的模式，其教育本身的性質(zhì)卻被忽略，老師對學(xué)生的教育教學(xué)，學(xué)校文化帶給學(xué)生的校園生活，學(xué)生日常的素質(zhì)教育，這些都將要被在線教育新模式所輕視。世界已經(jīng)被互聯(lián)網(wǎng)思維敲打成了固有的理解思維，改變成了現(xiàn)在最大的難題。

在目前，巨大市場驅(qū)動下，涌入互聯(lián)網(wǎng)教育領(lǐng)域掘金的創(chuàng)業(yè)者絡(luò)繹不絕，市場呈現(xiàn)出一片藍海態(tài)勢。2014年K12領(lǐng)域的大爆發(fā)主要得益于三方面的因素：創(chuàng)業(yè)者對K12龐大市場容量的向往、用戶習(xí)慣的培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)以及資本市場對互聯(lián)網(wǎng)顛覆傳統(tǒng)行業(yè)的樂觀態(tài)度。

在這出現(xiàn)的一系列弊端，不管是互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)還是創(chuàng)業(yè)者們，都需要去尋找一種全新的模式去開拓市場，多數(shù)在線教育產(chǎn)品單純將傳統(tǒng)課程搬到網(wǎng)上，忽略了教育和技術(shù)的有機結(jié)合，微狐智慧通就打破了這樣一個窘境，將智慧化結(jié)合到在線教育里，實現(xiàn)家校互通、校校互聯(lián)、P2P(家長、學(xué)校老師、學(xué)生、教育專家)、B2C(培訓(xùn)輔導(dǎo)機構(gòu)、生活服務(wù)商家、文體教產(chǎn)品商家等)、C2C(在線課程、題庫)的智慧教育平臺。因此，不管是學(xué)校還是互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)者，都需要在教育市場找尋一個新的藍海，打破常規(guī)，做一個行業(yè)領(lǐng)跑者。