小橘燈教育—武漢小桔燈教育管理有限責(zé)任公司

新華網(wǎng)12月20日電 日前，由新華網(wǎng)主辦的主題為“回歸 智享 創(chuàng)贏”的第七屆“大國(guó)教育之聲”論壇活動(dòng)在京舉辦。本次論壇聚焦回歸教育本質(zhì)的初心，關(guān)注各項(xiàng)教育事業(yè)、改革發(fā)展之成就，為“大國(guó)教育”聚慧發(fā)聲。不同于往屆活動(dòng)，今年論壇由上午高峰論壇，下午教育盛宴兩部分組成，首次為廣大教育工作者帶來了全天的教育華筵。

活動(dòng)中,小桔燈教育董事長(zhǎng)楊賢耀接受了活動(dòng)采訪，以下是本次采訪的精彩內(nèi)容：

小桔燈教育董事長(zhǎng)楊賢耀

主持人：首先恭喜您在本次活動(dòng)中獲得了“2016年度社會(huì)影響力杰出人物”這一榮譽(yù)，首先，請(qǐng)您介紹一下小桔燈教育的基本情況？

楊賢耀：小桔燈教育是一個(gè)開發(fā)母語教育的產(chǎn)品推廣和服務(wù)的機(jī)構(gòu)。小桔燈教育已經(jīng)有12年的歷史，在行業(yè)里口碑還是不錯(cuò)的，12年里，從產(chǎn)品的研發(fā)、團(tuán)隊(duì)的建設(shè)、企業(yè)文化和品牌文化以及服務(wù)方面都得到了行業(yè)以及家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可。

主持人：作為機(jī)構(gòu)的創(chuàng)始人和董事長(zhǎng)，您覺得想要起到統(tǒng)帥的作用，應(yīng)該從哪幾個(gè)方面著手呢？

楊賢耀：作為一個(gè)行業(yè)統(tǒng)帥也好，行業(yè)領(lǐng)袖也好，或者說一個(gè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人也好，對(duì)身邊（的人）以及下屬的引領(lǐng)可以體現(xiàn)在四個(gè)方面：首先是精神信仰的引領(lǐng)。一個(gè)人如果沒有精神信仰，就會(huì)顯得蒼白無力，同時(shí)精神信仰也可在做事的過程中會(huì)讓人產(chǎn)生一種強(qiáng)大的力量。美國(guó)作家惠特曼曾經(jīng)說過：“如果一個(gè)人沒有精神信仰，那么這個(gè)人就不可能有名副其實(shí)的品行和生命。”精神信仰其實(shí)像空氣一樣無處不在，它可以對(duì)身邊人產(chǎn)生很多影響，可以讓人產(chǎn)生無窮的力量。

第二，方向引領(lǐng)，作為一個(gè)統(tǒng)帥，對(duì)下屬的方向引領(lǐng)非常重要。馬云曾說他要把互聯(lián)網(wǎng)深入到生活的每個(gè)觸覺，讓世界上沒有難做的生意。他的方向是對(duì)的，并且一直就圍繞這個(gè)方向來奮斗，并最終取得巨大成功。再舉個(gè)反面的例子，也有他的精神信仰，他要?jiǎng)?chuàng)造強(qiáng)大的第三帝國(guó)，但是他是以戰(zhàn)爭(zhēng)為代價(jià)，以人類的生命和災(zāi)難為代價(jià)的，他的方向是錯(cuò)的，所以注定會(huì)失敗。

第三，行為引領(lǐng)，上行下效。你如果是“仰望星空，腳踏實(shí)地”，那么你身邊人也是這樣的；你如果夸夸其談，不務(wù)實(shí)，你也同樣會(huì)影響別人。還有價(jià)值觀的問題，價(jià)值觀就是做事的標(biāo)準(zhǔn)，就像我們開車的導(dǎo)航儀，它是引領(lǐng)我們的一個(gè)方向，也就是價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的杠桿。

主持人：您辦教育的初衷是什么？

楊賢耀：小桔燈是以母語教育（作文教育）為主體的教育品牌。我進(jìn)入教育行業(yè)的心態(tài)可以用四個(gè)字來形容——“疑惑、憤怒”。

第一，疑惑什么？作為中國(guó)人，漢語是我們的母語，然而當(dāng)時(shí)社會(huì)上最受追捧的卻是英語，好像不會(huì)說英語就是一種恥辱。僅次于英語的是數(shù)學(xué)。我們的母語呢？它為什么不被別人重視？我不理解。

第二，是憤怒。法國(guó)作家都德說過，母語是一個(gè)民族的符號(hào)，是一個(gè)民族的象征。我們的母語為什么要被冷落？帶著這樣的疑惑和憤怒，我辭掉了公職，下海來推廣母語。

然而，我認(rèn)為一個(gè)學(xué)校是一城一地的得失，這個(gè)世界舞臺(tái)空間太小，于是我創(chuàng)立了一個(gè)品牌，在品牌這個(gè)大的平臺(tái)上讓更多的人分享對(duì)漢語母語的一種追求。小桔燈的理念是“把最純粹的教育獻(xiàn)給最可愛的孩子”，目前有1000多家機(jī)構(gòu)在使用小桔燈的產(chǎn)品，分享小桔燈的理念。很多孩子越來越喜歡母語，從聽、說、讀、寫四個(gè)方面去提高自己的水平。

主持人：在“互聯(lián)網(wǎng)+”、智能教育、大數(shù)據(jù)時(shí)代的沖擊下，傳統(tǒng)教育應(yīng)該怎樣去改變自己才能夠適應(yīng)時(shí)代的潮流呢？

楊賢耀：提到互聯(lián)網(wǎng)，大家往往會(huì)用到一個(gè)概念——“顛覆”。有人說互聯(lián)網(wǎng)會(huì)顛覆傳統(tǒng)教育，也有人說翻轉(zhuǎn)課堂會(huì)替代傳統(tǒng)課堂。

學(xué)知識(shí)不能和教育劃等號(hào)。教育是一個(gè)很寬泛的概念，互聯(lián)網(wǎng)是教育的一種形式，它對(duì)教育是一種補(bǔ)充和豐富，教育需要很多微觀的東西，比如老師的人格感染，藝術(shù)表達(dá)的感染，朋友之間相互的影響和感受。

互聯(lián)網(wǎng)不可能完全替代傳統(tǒng)教育，但我們也同樣不能小看互聯(lián)網(wǎng)。我們不能簡(jiǎn)單地說顛覆、放棄，互聯(lián)網(wǎng)只是一種平臺(tái)、一種形式，它不能替代教育所有東西。有人預(yù)言，十年以后劍橋就不存在了，二十年以后哈佛也不存在了，這絕對(duì)是不可能的，哈佛的房子就是文化，哈佛校園的每棵樹就有無限的故事。教育對(duì)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)該是結(jié)合，我認(rèn)為不應(yīng)該是互聯(lián)網(wǎng)+教育，應(yīng)該是教育+互聯(lián)網(wǎng)，教育是對(duì)人的心靈、精神世界、價(jià)值觀、方法論進(jìn)行一個(gè)正確導(dǎo)向的過程，是一項(xiàng)塑造人的工作，不是簡(jiǎn)單地1+1=2。對(duì)此我們要進(jìn)行深層次的思考，才能真正運(yùn)用好互聯(lián)網(wǎng)，從而達(dá)到非常好的效果。