北京三味教育-北京中醫(yī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好啊

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“一尺不堅(jiān)，萬(wàn)丈不牢。”干部教育培訓(xùn)是一項(xiàng)先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和戰(zhàn)略性工程，事關(guān)發(fā)展全局。當(dāng)逢新時(shí)代，干部教育培訓(xùn)也應(yīng)立于時(shí)代潮頭，緊跟時(shí)代步伐，充分挖掘“三味”，以展現(xiàn)新時(shí)代干部隊(duì)伍的新氣象、新作為、新?lián)?dāng)。

跳出“套路”轉(zhuǎn)向“個(gè)性”，實(shí)現(xiàn)供需“雙向奔赴”，挖掘干部教育培訓(xùn)的“新鮮味”。“每個(gè)人都有他隱藏的精華 ，和別人的精華不同，它使人具有自己的氣味。”和人一樣，每個(gè)崗位也都有其隱匿點(diǎn)和特殊處。若干部教育培訓(xùn)只是簡(jiǎn)單的、重復(fù)性的“套路式”“模板化”教學(xué)，恐怕學(xué)習(xí)者也會(huì)失望而歸。要不斷深入了解干部的內(nèi)心想法，廣泛收集干部意見(jiàn)，讓培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)口、對(duì)味，也要結(jié)合時(shí)代要求，立足鄉(xiāng)村振興、平安建設(shè)、安全生產(chǎn)等重點(diǎn)工作，融入基層熱點(diǎn)、難點(diǎn)、堵點(diǎn)問(wèn)題，加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)的針對(duì)性，力促達(dá)到“需什么，教什么；缺什么，授什么”的教育培訓(xùn)目標(biāo)。

挖掘“雅調(diào)”兼顧“通俗”，實(shí)現(xiàn)雅俗“并行不悖”，挖掘干部教育培訓(xùn)的“鄉(xiāng)土味”。“真不離幻，雅不離俗”，干部們聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì)、悟得透的教育培訓(xùn)，才是真培訓(xùn)。要實(shí)現(xiàn)這種結(jié)果，固然需做到“雅俗共賞”，找到嚴(yán)肅科學(xué)的理論與通俗直白的事例間的契合點(diǎn)，通過(guò)寓教于樂(lè)的方式，采取互動(dòng)式教學(xué)方法，用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言上好“政治課”，營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，亦或是深入田間地頭，充分挖掘地方特色，精心挑選出“田間專家”，用“土方法”打造“精品課堂”，用“小案例”鼓勵(lì)“大作為”，實(shí)現(xiàn)在學(xué)習(xí)中激發(fā)干部干事創(chuàng)業(yè)熱情。

悟透“理論”深入“實(shí)踐”，實(shí)現(xiàn)知行“齊頭并進(jìn)”，挖掘干部教育培訓(xùn)的“實(shí)干味”。“知是行之始，行是知之成。”課上空談理想報(bào)負(fù)，課下只見(jiàn)佛系躺平，實(shí)在有悖干部教育培訓(xùn)初衷。干部教育培訓(xùn)，要以“請(qǐng)進(jìn)來(lái)+走出去”的方式，實(shí)現(xiàn)融合式、體驗(yàn)式教學(xué)。對(duì)于思想政治理論的學(xué)習(xí)，既要原原本本地讀、原汁原味地學(xué)，從原文中汲取思想活水，凈化政治靈魂，又要堅(jiān)持“干”字當(dāng)頭，推動(dòng)“課堂學(xué)”延伸到“現(xiàn)場(chǎng)考”，在學(xué)深細(xì)悟的基礎(chǔ)上，真抓實(shí)干、埋頭苦干，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，以“釘釘子”精神推動(dòng)各項(xiàng)工作見(jiàn)行見(jiàn)效，把“要我干”變成“我要干”。

編輯：謝莉娜

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