健康與安全教育-健康安全教育幼兒園

為提高學生對生命安全的重視，優化情緒認知，預防因青春期情緒沖動的特點而引發的安全事故，營造校園和諧陽光的心理健康氛圍，金寨縣仙花實驗學校于3月6日晚開展了面向青少年學生的以生命安全為主題的心理健康教育。

活動開始，心理健康教師李琴帶領學生做了簡短的暖場游戲，學生們用期待的眼神和高高舉著的手，積極回應。李琴老師以積極有趣的問題做導向，使全體學生在參與中感受著歡快和幸福。

隨后，李琴老師提出疑問，將內容指向學生日常情緒，請學生就傷心、恐懼等情緒說一說自身的經歷，學生踴躍回答，大膽表達。幾位學生分別表示自己的情緒通常會受到同伴交往及親子關系及學習等方面的影響。

結合青少年常見的困擾，李琴老師帶領學生對照生活中影響情緒的典型事件，引導學生結合自身情況分享自己的印象深刻的一件事，仔細地聆聽了學生的心聲后，耐心地進行梳理反饋。

李老師在通過豐富學生自我情緒體驗后，送給學生一句話——生命面前，這些都是小事。為了使學生明白這句話，活動設計了情緒回憶及情緒體驗兩個環節，李老師為每位學生準備了情緒小紙條，先請學生回憶近期令自己煩惱焦慮的事件，并細化過程記錄下來，隨后進入情緒體驗環節，當體驗結束，學生面對生命危急關頭是否還會想著這些影響情緒的事件時，學生們紛紛搖頭，表示根本沒有時間想。通過這樣的方法，學生深刻地了解了生命是一切發展的前提。

在總結了如何才是珍愛生命的正確做法后，李琴老師為自己插播了一條“廣告”，她向全體學生詳細地介紹了學校的咨詢熱線、郵箱、心理輔導室以及心理信箱位置，并向學生承諾，只要有同學預約就會為本次輔導安排一個確定的時間，守時守約不見不散。

青少年成長過程中的心理狀態關乎未來社會的發展面貌。呼吁青少年豐富情緒體驗，增加心理彈性，學會情緒調節，熱愛生命，向陽生長！（圖文：江方方 李琴）