心理健康教育的任務,學校對學生進行心理健康教育的任務

針對中小學心理健康教育陣地建設短板突出、教育方式單一、師生心理狀況掌控難等現狀，四川省西充縣聚力“四個三”工作法，不斷強化中小學心理健康教育的組織領導、陣地建設、合力凝聚、路徑優化，有力推進中小學心理健康教育走深走實。

健全“三項”機制，強化心育領導。健全工作機構。縣教育科技和體育局將心理健康教育納入全縣教育工作重點，成立黨委書記、局長任組長的全縣中小學心理健康教育工作領導小組，每年定期召開黨委會、部門聯席協商會、春秋季學校心理健康教育安全形勢研判會，研究部署學校心理健康教育工作。2022年1月，西充縣委、縣政府分別召開常委會、府務會，明確將“中小學生命和心理健康教育能力建設”作為年度教育十大重點任務之一。

明確任務清單。西充縣印發了《關于進一步加強全縣中小學心理健康教育工作的通知》等文件，明確心理輔導中心和心理輔導室建設、師生心理健康全員普篩、普及心理健康教育課等“九大”重點任務，建立了心理健康教育任務清單、責任清單，壓緊壓實各股室責任、學校心理健康教育責任。

強化工作督導。將學校心理健康教育作為“五育”并舉的重要補充和校園安全管理的基礎內容，以開學督導檢查、季度重點工作督查、年終督導評估、專項督查等形式，加強對學校心理健康教育的督查指導。

建設“三級”網絡，夯實心育陣地。投入65萬元成立縣未成年人心理健康成長中心，內設心理咨詢室、情緒宣泄室等功能室及戶外心靈花園，配備沙盤沙具、網絡測評系統等專業設備，常年面向全體師生、家長和有需求的社會人士開展免費咨詢、輔導、轉介等心理健康教育服務。2020年新冠肺炎疫情肆虐，我們依托未成年人心理健康成長中心在線推送《新冠疫情青少年兒童心理防護手冊》等信息，組織11名城區學校心理健康教育教師及志愿者組建“知心姐姐”專班，開通心理熱線，提供情緒疏導、心理支持和危機干預，累計答疑解惑、情感疏導上千人次。

組建全縣中小學心理健康教育專家委員會。聘請10名專家和心理健康專職教師擔任心理健康教育專家委員會委員，提供咨詢、指導、交流等服務，開展心理健康講座、團體心理輔導示范課等活動。2019年以來，我們將心理健康教育作為全縣暑期業務學習的重要內容。

用好學校心理咨詢室。針對留守兒童、單親家庭子女等特殊群體，我們開展心理關愛、情緒疏導、學習減壓等個別輔導。發揮班主任兼職心理健康教師作用，指導各學校設立班級心理委員，定期開展心理委員培訓，全縣學校班級實現心理委員全覆蓋。

突出“三方”協同，匯聚心育合力。發揮學校教育主陣地作用。一方面，采取公招、考核招聘、遴選等方式，逐年充實心理健康教育專業師資隊伍。另一方面，指導各校將心理健康教育作為必修課納入課程計劃，大多數學校將心理健康教育、心理輔導融于校本課程、班團隊活動和社團活動中。西充中學的“5·25心理健康節”、自辦心理小報《心語馨苑》和學生網上心理調研等在全省形成示范效應。

優化家庭教育。通過入戶家訪、電話訪談等載體，建立學生心理健康“家校共育”機制。指導各校每學期至少召開一次心理專題家長座談會，每學年至少組織一次家長心理健康教育專題輔導或家長家教知識講座。

引入社會資源。積極支持團縣委、婦聯、公安、司法等部門，以及關工委、省市心理健康咨詢學會協會等組織，開展心理健康教育“進校園”活動，不斷豐富心理健康教育內容。2021年5—6月，縣婦聯會同縣法院、縣檢察院先后走進槐樹鎮中南小學等12所農村學校，開展“平安家庭，護蕾行動”特別活動，受到師生家長的一致好評。

完善“三項”載體，優化心育路徑。定期開展摸排活動。堅持將心理健康教育作為學校安全風險防控體系建設的重要內容，各學校全面落實師生心理健康每月“一摸排、一上報、一干預”，重點摸排學業困難、疾病困擾等群體，今年以來已建立學生心理檔案“三本臺賬”153個。

及時開展動態預警。堅持心理健康問題早發現、早干預、早引導，特別是在春季精神類疾病高發期、新學期開學心理適應期、中高考等大型考試前后心理緊張期，動態掌握學生思想狀況、心理狀態、行為現象，密切與家長溝通聯系，指導家長帶領孩子及時就醫。

建立“一生一策”制度。堅持預防和關愛并重，健全心理危機干預機制，對重點對象實行“一生一策”，由校級領導、德育主任、班主任擔任“一對一”關愛導師，每周與學生談心一次，每月與家長通電話一次，每學期至少家訪一次，認真做好學習輔導、生活指導、心理疏導和思想引導。

（作者系四川省西充縣教育科技和體育局黨委書記、局長）

《中國教師報》2022年04月13日第15版

作者：陽國華