健康管理博士點,醫(yī)療健康管理博士
不簡單！福州這位醫(yī)生，打造健康管理行業(yè)標桿！
近年來，“健康管理”這一理念逐漸進入了大眾視野——你瞧，許多體檢中心紛紛更名為健康管理中心；再瞧，5月29日，國家衛(wèi)健委發(fā)布了《全民健康素養(yǎng)提升三年行動方案（2024-2027年）》，提出要進一步推動我國的衛(wèi)生健康工作從“以治病為中心”向“以健康為中心”轉變……
在福州，“80后”醫(yī)生張立萬，早在多年前就敏銳認識到健康管理對全民健康的重要性。他為此孜孜不倦地探索，成為我省健康管理服務領域的先行者與引領者。他是如何走上這條道路的？近日，記者采訪了他。
醫(yī)者仁心
想去“上游”救更多人
一頭花白頭發(fā)，兩眼炯炯有神
渾身充滿了精氣神
這是40多歲的張立萬
給記者的第一印象
“這白發(fā)與遺傳有關，不過我長期注重自身健康管理，身心狀態(tài)良好。我常說，‘頭發(fā)白不等于不健康，頭發(fā)黑不等于健康，染頭發(fā)才最不健康’，所以我堅持不染發(fā)，還取了個抖音網名，叫‘鶴發(fā)童顏張博士’。”張立萬性格爽朗，說話總帶著笑。
健康管理涉及的范圍比健康體檢更廣，前瞻性和延續(xù)性也更強，能夠適時對個體全生命周期的健康危險因素進行全方位的監(jiān)測、評估、分析、預防和干預。
早年許多人對健康維護的觀念，還停留在發(fā)現(xiàn)生病之后的治療上，輕視疾病尚未到來時的“防患”。健康管理涉及的范圍比健康體檢更廣，前瞻性和延續(xù)性也更強，能夠適時對個體全生命周期的健康危險因素進行全方位的監(jiān)測、評估、分析、預防和干預。
2005年，張立萬從中國醫(yī)科大學本科畢業(yè)后，入職福建醫(yī)科大學附屬協(xié)和醫(yī)院，成為我省首批開展PET-CT分子影像診斷的醫(yī)生。
這是一份不用上夜班而安穩(wěn)的工作。然而，張立萬卻越發(fā)感到“坐不住”了。
原來，當時來做PET-CT的，超九成是中晚期癌癥患者，其中不少人即便通過這項高端檢查確診了病情，生命也已接近“倒計時”。張立萬不禁思索：如果能把防治疾病的關口前移，去上游把“植被”種好，讓大家不生病、少生病、晚生病，是不是能幫到更多人？
“大概在2007年-2008年，當‘健康管理’這個在醫(yī)療界尚屬新穎的名詞從網絡上跳出來，我的眼前一亮——這正是我追尋的！”
執(zhí)著追求
不惜辭職攻讀博士
明確方向后
張立萬首先買來中國第一版
健康管理師培訓教材
開始自學健康管理
2009年攻讀碩士期間，張立萬就撰寫了我省較早的健康管理方面的文章。
后來，張立萬得知杭州師范大學于2014年開設了全國首個“治未病與健康管理”博士點，他興奮地于次年報名，并憑借出眾的綜合素養(yǎng)以及對健康管理的由衷熱愛成功考取。
“當時我已經35歲，工作10年。面試考官問，‘真要是錄取了，你愿意辭掉那么好的三甲醫(yī)院工作來嗎？’我堅定地回答，‘愿意’！”
系統(tǒng)學習4年后，張立萬成為福建首位“治未病與健康管理”專業(yè)博士，也是全國首位有醫(yī)學背景的“治未病與健康管理”專業(yè)博士。
影響深遠
把健康管理落到實處
2016年底，張立萬創(chuàng)辦了
福建省健康管理師協(xié)會，并擔任會長
截至目前，協(xié)會已培養(yǎng)了
1萬多名健康管理師、營養(yǎng)師
或心理咨詢師等健康職業(yè)人才
張立萬牽頭舉辦了數(shù)百場公益健康活動，還經常受邀到政府機關、央國企、醫(yī)院、學校、商協(xié)會等進行健康管理科普宣講。比如，最近3個月，他就為省信訪局、省交通廳、省檢察院、省總工會、省商務廳等舉辦健康講座數(shù)十場。
張立萬倡導的健康管理，是建立在基因篩查、體檢報告數(shù)據(jù)等詳細材料基礎上提出的極具個性化且切實可操作的方案。“比如，有的人的基因位點顯示，她對多環(huán)芳烴類物質的代謝很差，那么，我就會提醒她改造廚房通風系統(tǒng)改造，減少吸入廚房油煙。”
張立萬說：“權威研究顯示，人的健康影響因素里，遺傳基因占15%，環(huán)境占17%，醫(yī)療占8%，生活方式占60%。也就是說，以15%的基因情況為抓手，指導60%的生活方式，加上合理選擇生活環(huán)境和醫(yī)療行為的，就能管到80%以上的健康。”記者了解到，通過這樣的方式，前不久張立萬還幫助一名體重100多公斤的五旬男子，在半年內瘦身30多公斤。
如今，健康管理已經成為一門新興學科，為了更好地培養(yǎng)健康管理專業(yè)人才，2019年起，張立萬在多所高校任教，包括廈門醫(yī)學院、福州理工學院、泉州醫(yī)高專等，并被部分高校聘為專業(yè)帶頭人。他每年參與培養(yǎng)健康管理專業(yè)大學生數(shù)百人，參與編寫健康管理專著、國家級本科教材（其中兩本為副主編），成為福建省健康管理學科建設的領軍人物。
全新出發(fā)
打造健康管理行業(yè)標桿
2023年7月，張立萬被人才引進
成為福建省婦幼保健院
健康管理中心負責人
憑借多年所學，他在省婦幼五四北院區(qū)全面打造“健康管理式體檢”，旨在進一步解決行業(yè)內“檢而不管”的通病。他推出了以家庭為單位的全方位全生命周期健康管理服務，包括獨具特色的女性體檢、兒童體檢、優(yōu)生優(yōu)育體檢、男性生殖健康體檢和全家體檢等多系列服務。
“我希望在省級三甲公立醫(yī)院平臺打造健康管理行業(yè)標桿，構建值得福建人民信賴的健康管理服務體系！”張立萬如是說。
如今，面對健康管理服務的發(fā)展前景，張立萬說：“健康管理帶給人們診療思維方式的變革。我們福建省健康管理師協(xié)會也在朝著健康管理專科化的方向邁進，目前已吸引了省級三甲醫(yī)院的多位臨床專家，以及省屬高校的知名大學教授入駐，希望能為‘健康福建’乃至‘健康中國’的建設貢獻更大力量！”
記者 朱丹華 邱泉盛/文
受訪單位供圖
新媒體編輯 劉亦洪
監(jiān)制 管慧 林亦敏
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來源：福州晚報
教育學博士點是什么？設立目的是什么？格樂大學教育學博士點如何
教育學的研究對象應是以“教育事實”為基礎，在教育價值觀引導下形成的“教育問題”，其目的在于探索和揭示教育活動的規(guī)律性聯(lián)系，以服務于教育實踐。
教育學碩士和教育學博士一直以來都是備受申請者青睞的熱門專業(yè)。隨著教育領域競爭壓力的不斷增加，許多渴望進入高校或已從事教學工作、希望提升職稱的教師們常常因為學歷問題而感到困擾。
教育學碩士其目的是培養(yǎng)具有扎實理論基礎，并適應特定行業(yè)或職業(yè)實際工作需要的應用型高層次專門人才。教育碩士專業(yè)學位在我國的設置，為中小學教師獲取研究生學位開辟了渠道。開設教育碩士專業(yè)學位，教師可以系統(tǒng)地學習新知識，掌握學科的前沿，得到教育研究的培養(yǎng)。
教育學碩士是學術性學位，培養(yǎng)方式以研究性為主，學位課程只要求學習三到四門，最后以研究論文為主要成果。可從事以下行業(yè)：
- 新技術教育領域，這主要是教育技術學專業(yè)的畢業(yè)生的主要去向。
- 政府單位，一些畢業(yè)生畢業(yè)后參加公務員考試進入了教育行政單位。
- 出版社、報社、出版社、報社尤其是和教育相關的出版社和報社也是教育類專業(yè)畢業(yè)生的一個主要去處，主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作。
- 特殊教育機構，這是特殊教育專業(yè)的畢業(yè)生的主要就業(yè)方向。
- 普通高校，這是教育學原理、教育史、高等教育學、比較教育學、教育哲學等理論性比較強的專業(yè)的主要的去向。
教育學碩士報考條件參考：
- 具有學士學位、3年以上基礎教育工作經歷的在職普通中學、小學、幼兒園和其他中等學校的文化基礎課的專任教師或管理人員，以及省、市、區(qū)、縣教育研究部門或政府機關教育系統(tǒng)中有相當于中學、小學、幼兒園教師職務的教研員或管理人員；
- 只有國民教育序列大學本科學歷、未獲得學士學位者，除滿足上述條件外，還需具有中學一級（或相當?shù)模┙處熉殑铡?/li>
- 符合報考條件的人員，資格審查表由所在單位人事部門填寫推薦意見。
教育學博士主要是為了培養(yǎng)造就教育、教學和教育管理領域的職業(yè)型和研究型并重的復合式高級專門人才，具有良好的人文科學素養(yǎng)、扎實寬廣的教育專業(yè)知識，能夠創(chuàng)造性地運用科學方法研究和解決教育實踐中的復雜問題，勝任教育教學和教育管理等領域的高層次實際工作。
教育學博士報考條件參考：
- 具有碩士研究生學歷或學位，或碩士研究生課程研修班學歷的教師、教育工作者、教育管理者、主管教育的政府官員以及從事教育推廣、咨詢工作的高級管理人員；
- 教育領域企業(yè)家以及有志從事教育工作和管理工作的人員；
- 對有突出貢獻或獲得重大獎勵的特殊人才，經審核批準可適當放寬入學條件。
教育學博士點是指一個大學或研究機構設立的教育學博士專業(yè)，并獲得國家批準授予教育學博士學位的資格。這個博士點通常由相關學科的教師和研究人員構成的專業(yè)教育團隊負責管理和指導。教育學博士點的設立旨在培養(yǎng)具備深厚專業(yè)知識和研究能力的教育學者和教育領導者，他們可以在高等教育機構、研究機構、政府部門或其他教育相關組織中從事高級教學、研究和管理工作。
教育學博士點：泰國格樂大學
泰國格樂大學(krirk university，簡稱KRU) 由享譽海內外的著名教育家格樂?曼格拉布克(Dr. Krirk Mangalabruks)博士創(chuàng)立于1952年，是泰國建校最早、歷史最悠久的私立大學，也是泰國唯一擁有強勢政治溝通學院的私立大學。是一所立足泰國、輻射亞太地區(qū)，以科學研究工作為主導，以培養(yǎng)研究型碩博學生為重點，以培育應用型本科及本碩連讀復合型人才為特色的綜合研究型高等學府。
教育學博士課程設置：可持續(xù)發(fā)展教育原則、教育學、現(xiàn)代運動生理學、體育教學中的生理學、體育教育中的法律問題、比較體育、體育管理分析研究、現(xiàn)代運動心理學、健康教育專題、體育與運動技術、老年保健、博士資格考試、論文等
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