“兒童的心理健康關(guān)乎一生幸福，藝術(shù)為我們提供了一種不具威脅、溫和有力的對(duì)話方式。”心理學(xué)教師溫鴻洋表示，當(dāng)下青少年心理問(wèn)題檢出率持續(xù)上升，其中14.5歲和30.5歲是精神障礙的高發(fā)年齡段。在此背景下，樹(shù)立“健康第一”的教育理念、加強(qiáng)青少年近端社會(huì)心理支持系統(tǒng)建設(shè)應(yīng)引起關(guān)注。

　　溫鴻洋強(qiáng)調(diào)，廣泛推行社會(huì)情緒學(xué)習(xí)，是提升青少年核心發(fā)展能力、防范心理健康問(wèn)題對(duì)其造成損害的有利舉措。社會(huì)各界應(yīng)協(xié)同構(gòu)建多元化心理健康支持網(wǎng)絡(luò)，將藝術(shù)療愈、朋輩互助、家校共育等模式有機(jī)結(jié)合，同時(shí)注重心理健康知識(shí)的普及與篩查機(jī)制的完善，為青少年的心靈成長(zhǎng)筑牢“防護(hù)網(wǎng)”，讓孩子在充滿安全感與支持性的環(huán)境中，培育健全人格。

　　“相比物質(zhì)方面的幫助，孩子的內(nèi)心情緒常常被忽視，而心理健康，恰恰是他們成長(zhǎng)過(guò)程中最需要被早早關(guān)注與守護(hù)的部分。”裝置藝術(shù)家許倬爾說(shuō)，兒童對(duì)世界的感知遠(yuǎn)超大人想象，他們同樣會(huì)經(jīng)歷孤獨(dú)、恐懼等情緒，而焦慮、自我否定等心理信號(hào)，更需要家庭、學(xué)校與社會(huì)三方緊密聯(lián)動(dòng)，構(gòu)建起全方位的守護(hù)體系。

　　此次展覽收到來(lái)自亞洲、歐洲和美洲等多地的投稿作品，最終選出40幅兒童繪畫作品進(jìn)行展出。在一幅畫作旁邊，一名8歲小朋友寫道：“我畫的是我沒(méi)有說(shuō)出口的話。”張予澄和張予瀟小朋友說(shuō)，有時(shí)候，小朋友的心情，大人聽(tīng)不懂也看不見(jiàn)，她們希望借由畫筆，讓內(nèi)心世界被更多人看見(jiàn)。

　　本次展覽由“兔與羊公益”發(fā)起，于5月10日至5月12日在北京圓明園海棠書(shū)院展出，面向公眾免費(fèi)開(kāi)放。