暑假防溺水 行動比童謠更重要

近日，為預(yù)防中小學(xué)生溺水，教育部在官方網(wǎng)站公布《中小學(xué)生預(yù)防溺水童謠》：“游泳戲水夏日到，偷偷下水不得了。擅自結(jié)伴不能保，大人陪護(hù)不能少。沒有救援不要去，陌生水域不可靠。水性差的不救人，安全六不別忘掉。”

孩子們翹首企盼的暑假，也是讓家長提心吊膽的“特殊時(shí)期”，脫離了學(xué)校管教，孩子出現(xiàn)意外情況的可能性大大增加。有統(tǒng)計(jì)顯示，溺水已成為我國中小學(xué)生非正常死亡的第一“殺手”，2014年教育部發(fā)布的全國中小學(xué)安全形勢分析報(bào)告顯示，在各類安全事故中，溺水占31.25%，比排名第二的交通事故高出10多個(gè)百分點(diǎn)。可以說，只要減少了溺水發(fā)生，就給孩子的暑假上了一道至關(guān)重要的“安全鎖”。

盡管近年來社會各界大力宣傳防止溺水，但相關(guān)案例還是屢見不鮮。尤其是去年4、5月，全國多地連續(xù)出現(xiàn)中小學(xué)生溺水事故，短短4天內(nèi)就有16人溺亡。這些孩子的離去，不僅給他們家庭帶了無盡的悲慟，也讓社會不斷反思，為何兒童溺水屢禁難絕?到底怎樣才能從根本上減少溺水事故?此次教育部編寫童謠，應(yīng)當(dāng)視為一種積極的努力。童謠以孩童能接受的淺顯語言，普及了防止溺水的一些基本原則，比如擅自結(jié)伴、盲目救人等易發(fā)的錯(cuò)誤行為，都在童謠中有所涉及，值得點(diǎn)贊。但另一方面，防范溺水事故仍然任重道遠(yuǎn)，光靠一首童謠，無法使得局面呈現(xiàn)根本性的改變。

首先，關(guān)于防范溺水的宣傳教育只能加強(qiáng)不能削弱，在此基礎(chǔ)上還要改變方式方法，講究“精準(zhǔn)發(fā)力”。除了采用動畫、童謠等兒童易接受的方式外，還可抓準(zhǔn)時(shí)間節(jié)點(diǎn)。例如在放暑假前專門召開主題班會以及家長會，以培養(yǎng)學(xué)生和家長的安全意識。實(shí)際上，不了解野泳風(fēng)險(xiǎn)的人恐怕只是極少數(shù)，但有僥幸心理、認(rèn)為“出事的不會是我”的人可能不在少數(shù)。只有讓他們認(rèn)識到放松警惕悲劇隨時(shí)都可能發(fā)生，才能真正讓家長和孩子對防范溺水真正重視起來。

其次，遏制溺水事故發(fā)生，預(yù)防還要抓準(zhǔn)重點(diǎn)人群和重點(diǎn)區(qū)域。有調(diào)查顯示，絕大多數(shù)的溺水事故都發(fā)生在城郊結(jié)合部尤其是農(nóng)村地區(qū)，而受害者中的留守兒童也占據(jù)了相當(dāng)高的比例。一方面，農(nóng)村的水域面積更大，管理更松，往往也缺少必要的安全設(shè)施和警示標(biāo)識。另一方面，留守兒童缺乏成人保護(hù)，代替外出打工父母的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人，尤其是老年人往往自顧不暇，很難時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注到孩子的去向。因此，防范暑期溺水的主戰(zhàn)場還應(yīng)在農(nóng)村，除了在水域外加設(shè)防護(hù)、隔離設(shè)施外，還可組織專人到水邊巡邏，與留守兒童及家長建立“點(diǎn)對點(diǎn)”的聯(lián)系。眼下，不少農(nóng)村已成立了類似的“義務(wù)巡邏隊(duì)”，今后還應(yīng)支持社會組織開展類似公益行動。

再次，除了管住野泳，還要變堵為疏，想方設(shè)法創(chuàng)造條件讓孩子安全游泳。孩子有愛玩的天性，到了炎熱的夏天去水里泡一泡也是正常需求。在頂層設(shè)計(jì)中不妨拿出專項(xiàng)撥款，支持農(nóng)村地區(qū)建設(shè)簡易游泳池，或者尋找條件較好的水域建設(shè)天然泳池，加以改造并聘請水性好的大人擔(dān)任救生人員。當(dāng)孩子有了更多選擇，他們?nèi)ヒ坝镜目赡苄跃蜁档汀６诔鞘校芏嗟胤矫康窖紫挠境?ldquo;下餃子”都是一景，除了鼓勵社會資本進(jìn)入相關(guān)領(lǐng)域外，還應(yīng)從小區(qū)泳池、體育場館、學(xué)校泳池中充分挖潛。創(chuàng)造一個(gè)更舒心的游泳環(huán)境，能從根本上減少意外情況的發(fā)生。

防范溺水，絕不能僅停留在口頭上，部門該做的要做，財(cái)政該花的要花，家長該管的要管。只有多方面努力，累積量變才可能觸發(fā)質(zhì)變。在宣傳防溺水童謠之外，社會各界、政府部門還應(yīng)持續(xù)拿出更大作為，以護(hù)衛(wèi)孩子健康成長。