網(wǎng)游有助于提高成績(jī)？頻繁用社交媒體或致成績(jī)?cè)愀?/span>

盡管游戲一直被認(rèn)為“毒害”了青少年，受到許多指責(zé)，但事實(shí)并沒有這么簡(jiǎn)單。研究表明，視頻游戲在15歲的青少年中，能夠提高他們數(shù)學(xué)、科學(xué)和閱讀技巧，只是社會(huì)媒體的作用降低了測(cè)驗(yàn)的結(jié)果。

根據(jù)澳大利亞墨爾本皇家理工大學(xué)的一項(xiàng)最新研究顯示，如果青少年平時(shí)有規(guī)律地玩一些網(wǎng)絡(luò)視頻游戲，他們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)成績(jī)有提高的傾向。但如果每天在Facebook或聊天的社交網(wǎng)站上花時(shí)間，他們的數(shù)學(xué)、閱讀和科學(xué)的成績(jī)有可能落后。

這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)對(duì)澳大利亞超過1.2萬(wàn)名15歲左右的孩子進(jìn)行了測(cè)試，該項(xiàng)目主持人——墨爾本皇家理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院副教授佩松(Alberto Posso)說，網(wǎng)絡(luò)視頻游戲可以幫助在校學(xué)生提高其應(yīng)用能力和技巧。“幾乎每天玩網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生，數(shù)學(xué)和科學(xué)分別比平均分高15分和17分。”他還表示，“當(dāng)你玩游戲時(shí)，需要解決了一個(gè)難題后才會(huì)上升到更高的水平，而這些難題可能需要使用數(shù)學(xué)中的一般知識(shí)和技能，需要更多的閱讀技巧和科學(xué)常識(shí)。而這些知識(shí)，你白天在學(xué)校很可能剛好學(xué)習(xí)過。”佩松還說，現(xiàn)在老師們正在考慮將一些流行的視頻游戲納入其教學(xué)——當(dāng)然這些必須是非暴力的。

據(jù)研究表明，每天泡在Facebook或是其他聊天類社交網(wǎng)站上的學(xué)生，其數(shù)學(xué)成績(jī)比從未使用過社交網(wǎng)站的學(xué)生要低20分左右。Posso補(bǔ)充道：“當(dāng)然，定期上社交網(wǎng)站的學(xué)生會(huì)為此花費(fèi)大量時(shí)間，這些失去的時(shí)間完全可以用在學(xué)習(xí)上。當(dāng)然，與其繼續(xù)掙扎于數(shù)學(xué)、閱讀和科學(xué)之中，學(xué)生們可能更愿意選擇社交網(wǎng)絡(luò)。”

頻繁地使用社交媒體造成的復(fù)讀或者逃課，可能比起學(xué)習(xí)成績(jī)差更糟糕。使用少數(shù)民族語(yǔ)言的學(xué)生，如果每天過多地使用Facebook或聊天網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)成績(jī)落后的風(fēng)險(xiǎn)更高。“基于此，教師可能會(huì)想把Facebook的使用融入課堂中，讓這些學(xué)生更樂于參與”。(王茉)