張希說，不斷提高自身的學習力、創造力和適應力，以應對日新月異的科技進步和崗位需求。

代表委員普遍認為，職業規劃應貫穿學校人才培養的始終，學校要根據國家發展需要和社會需求不斷完善培養方案，優化調整學科建設方向和招生計劃。

南昌航空大學黨委書記羅嗣海代表認為，高校畢業生就業涉及供需兩方面，“需”是經濟社會發展對人才的需求，“供”是提供有效的人才供給。應該讓畢業生的專業、就業的意向和經濟社會發展需求有效匹配。

羅嗣海以南昌航空大學的實踐為例介紹說，近年學校根據科技進步和產業變革的要求，調整和優化了專業結構，撤銷約20個專業，新增5個專業，培養的學生受到用人單位歡迎。

華陽集團(山西)纖維新材料有限責任公司副總經理童明全代表認為，就業結構還有較大優化空間。“一方面是就業壓力大，另一方面是熟練技術工人短缺，包括我們企業在內的很多企業都急需熟練技工。”

來自中國一汽集團的楊永修代表，2007年高考分數超過本科線，卻選擇了長春汽車工業高等專科學校數控技術專業，進入企業后從數控技術工人干起，經過十多年努力，已成為企業首席技能大師。

楊永修表示，職業技能培訓是促就業的重要一環，建議通過創新人才培養模式、持續推進校企合作、創新校中廠和廠中校等方式，打造高技能人才培養平臺，培養更多高技能人才。

山西數據流量生態園運營管理有限公司董事長賀晗委員，對報告中的“鼓勵以創業帶動就業，新就業形態和靈活就業成為就業增收的重要渠道”印象深刻。

賀晗說，新產業、新就業形態和靈活就業符合很多青年的職業需求，吸納就業的能力不斷提升。他所在的數據流量生態園已引入企業430多家，吸納5700余名員工。建議繼續完善新就業形態勞動者的權益保障，提升他們的歸屬感和榮譽感。

北京航空航天大學黨委書記趙長祿委員說，高校作為科技第一生產力、人才第一資源、創新第一動力的重要結合點，要培養出符合創新突破需要、符合市場轉化需要的高素質的科創人才，提升畢業生的就業潛能與發展動能，同時要積極引導學生樹立融入國家發展需要的自覺，以到祖國最需要的地方建功立業而自豪。